6ème : Couleurs IMMATÉRIELLES

Petite galerie de photos des bas-reliefs monochromes réalisés par les élèves :

ACTIVITÉ N°1 POUR LE NIVEAU 6ème
FICHE DE l’activité n°1 6ème au format PDF Télécharger

Mise en oeuvre de l’activité :

  • Durée estimée : environ 20 minutes de pratique, et visualisation de différentes vidéos concernant la question de la couleur.
  • Besoin matériel : installation de l’application Pixlr (GRATUITE) sur smartphones ou tablettes (l’application est disponible sur le Playstore pour les appareils sous Androïd et également sur l’App store),
  • si vous n’avez ni smartphone, ni tablette : accès à la version en ligne sur ordinateur : Pixlr express (ensuite il faut sélectionner PIXLR EXPRESS en descendant sur la page qui s’ouvre) undefinedQuand vous aurez cliqué sur « Pixlr express », une version de Pixlr s’ouvrira identique avec celle disponible sur l’application : undefined
  • Il faut choisir une des photos disponibles dans la galerie juste au début de l’article et l’enregistrer,
  • >>>> sur ordi : faire un « clic-droit » et enregistrer une des images pour pouvoir la modifier,
  • >>>> sur tablettes ou smartphones : soit appui long sur l’image pour avoir la fonction « enregistrer » soit par le biais d’une capture d’écran.
  • Délai et modalités d’envoi : pour la semaine du 30/03 au 04/04, vous retrouverez la possibilité de « déposer » votre travail dans « travail à faire » sur MBN comme pour Pronote. (il y a un « travail à faire » pour envoyer l’image et un autre pour envoyer le petit texte explicatif)

Objectifs :

Objectifs : modifier une image avec une intention expressive, manipuler une application de retouches d’images et appréhender ses caractéristiques.

>> Comment transformer une image pour qu’elle représente une émotion?

partie 1 :CONSIGNE :

Après avoir choisi une des photographies d’un des bas-relief réalisés en classe, vous allez l’ouvrir avec Pixlr et réaliser un collage.

Dans ce collage vous allez insérer deux fois la même image :

  • d’un côté du collage l’image restera à son état original (sans modifications)
  • de l’autre côté du collage, vous allez modifier l’image dans le but qu’elle représente UNE ÉMOTION de votre choix (joie, colère, angoisse, dégoût, amour etc…)

Penser à enregistrer votre travail.

PARTIE 2 : justifier votre travail

Consigne : Premièrement : écrire l’émotion que vous avez choisie. Ensuite, écrire un court texte qui justifie pourquoi votre image transformée vous fait penser à l’émotion que vous avez choisie. (aidez vous du vocabulaire de la couleur vu en classe : contraste, lumière, net/flou, sombre, vive etc…). Deux ou trois lignes suffisent.

MODALITÉS D’ENVOI DU TRAVAIL :

  • POUR ENVOYER LE TRAVAIL : j’ai créé sur la partie « travail à faire » de votre espace élèves (sur MBN pour les élèves d’Ancemont, sur Pronote pour les élèves de Bouligny), deux travaux distincts : un pour pouvoir envoyer l’image et un autre pour envoyer le texte.

Bon courage à tous 🙂

Mme Floremont

LA CURIOSITÉ :

L’ouverture d’esprit n’est pas une fracture du crâne.

POUR ALLER PLUS LOIN SUR LA QUESTION DE LA COULEUR :

Monochrome : · œuvre composée d’une seule couleur. Différentes valeurs peuvent se voir selon les matières, traces, supports… (Pierre Soulages, Yves Klein…) diapo références vues en classe ici :

rc3a9fc3a9rences-monochromeTélécharger
  • LA COULEUR et INNOVATIONS :
  • le Vantablack : un matériau noir qui absorbe quasiment toute la lumière : démonstrations ici, explications scientifiques ici , un seul artiste contemporain a acquis les droits d’utiliser ce matériau : Anish Kapoor qui a créé une sorte de trou noir « descente dans les limbes » dans lequel un visiteur est tombé !
  • ARTISTES ET TECHNIQUE VIDÉO:
  • Jacques Perconte : artiste plasticien français, originaire de Grenoble né en 1974. Une approche intéressante du traitement de la couleur et de l’image par le biais de la vidéo. Son site ici
  • Refik Anadol : artiste turc né en 1985, il créé des installations immersives, des vidéos impressionnantes avec une approche intéressante de la question de la MATIÈRE/TEXTURE. Site officiel ici.

TUTORIELS POUR VOUS AIDER :

Pour celles et ceux qui font le travail sur ordi :

Pour celles et ceux qui font le travail sur smartphones ou tablettes :

Voir aussi : trucs et astuces pour rendre votre travail 🙂

5ème : Une présence effrayante

 Activité n°1 pour le niveau 5ème : 

Dans la continuité du travail déjà réalisé en classe avec la technique dessin sur le hors-champ (« la végétation a envahi ma feuille »), nous avons abordé la question du hors-champ et son utilisation en photographie, cette première activité concerne donc ce que nous avons commencé en classe.

MISE EN OEUVRE :

  • Les attentes de rendu : une photographie et répondre à un questionnaire.
  • Délai et modalités d’envoi : DÉLAIS REPOUSSÉS ! pas de date butoir, si vous êtes en « retard », vous pouvez toujours rendre votre travail ! 
  • Pour Ancemont, jusqu’au 10/04: VOUS trouverez l’activité dans la partie « travail à faire » sur mon bureau numérique avec rendu.
  • Pour Bouligny, jusqu’au 10/04 : vous trouverez l’activité dans « travail à faire » avec la fonction « déposer ma copie ». 
  • Besoin en matériel : un appareil photo numérique OU tablette OU smartphone OU webcam d’ordi en mode appareil photo.

Petit rappel : définitions : 

Le champ : désigne l’espace ou la surface limitée par le cadre. Ce qui s’offre à notre regard. Ce que l’on voit directement dans l’image. 
Le hors-champ: c’est le contexte qui entoure le champ. Il se trouve en dehors des limites du cadre. Par exemple : sur une photographie d’identité, le corps n’apparaît pas mas il existe en dehors du cadre, on ne le voit pas mais on sait qu’il est là.

« UNE PRÉSENCE EFFRAYANTE » 

Vous trouverez ici le document au format PDF « fiche sujet » qui a été distribué en classe : fiche élève hors champ photo 2020

(Sur la première partie du document à gauche, il s'agit d'un petit lexique qui concerne le vocabulaire de la photographie.

Sur la partie de droite, vous trouverez la consigne du sujet, les références vues en classe et les objectifs à atteindre.)

Voici le même document en format « image » PNG : fiche élève hors champ photo20

PREMIÈRE ÉTAPE DE L’ACTIVITÉ :

Je vous propose de réaliser une photo qui répond au sujet « une présence effrayante » avec le matériel que vous avez à disposition à la maison (tablettes, smartphones ou APN…), vous n’êtes pas obligés d’apparaître sur la photo, ni qui que ce soit d’autre.

BIEN ÉVIDEMMENT il ne s’agit pas de faire le travail en groupe comme indiquée dans la consigne mais de façon individuelle vu les circonstances de confinement dans lesquelles nous nous retrouvons tous. Vous pouvez toutefois demander à être aidé par vos proches AVEC LESQUELS VOUS VIVEZ.

Aidez-vous des différentes solutions que l’on a vu ensemble (voir références sur  le document) pour suggérer une présence en jouant avec le hors-champ :

  • le jeu des regards / disposition des personnes, d’objets / laisser une trace…
  • les ombres, jeu avec la lumière
  • les reflets (miroir, toutes surfaces réfléchissantes…)
  • … et peut-être même d’autres solutions que vous allez vous-même trouver ! 🙂

Attention à ne pas prendre une photo sans réfléchir à ce que vous faites, veiller à cadrer correctement votre photo, à bien faire la mise au point etc… Vous avez le droit de retoucher votre image (filtre noir et blanc etc…). Et surtout n’oubliez pas : votre photo doit suggérer une présence EFFRAYANTE... 

Pour envoyer votre photographie :

  • JE VOUS INFORMERAI dès que possible sur la marche à suivre, en attendant, n’hésiter pas à faire l’activité 🙂 

DEUXIÈME ÉTAPE DE L’ACTIVITÉ :

Après avoir réalisé votre photographie, vous devrez remplir un questionnaire en vous aidant du document « fiche sujet ». Pour accéder au questionnaire, il faut cliquer sur ce lien : QUESTIONNAIRE HORS-CHAMP PHOTO

Ps : je reçois automatiquement les réponses au questionnaire à partir du moment ou vous prenez soin de cliquer sur « envoyer » lorsque vous l’avez terminé. Les questions marquées par un astérisque rouge * sont obligatoires. 

Bon courage à tous et n’oubliez pas de rester créatifs! 🙂

Pour aller plus loin sur la notion de hors-champ :

PS : pour vous aider à rendre votre travail : trucs et astuces